Циклова комісія загальноосвітніх дисциплін
Склад циклової комісії
| ПІБ | Посада | Освіта | Дисципліни, що викладає | |
 |
Мамона
|
Голова комісії,
|
Вища, Луганський державний педагогічний інститут імені Т.Г. Шевченка, Підвищення кваліфікації: 2016р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, математика, вища математика. |
"Математика" "Теорія ймовірності та математична статистика" "Дискретна математика" |
 |
Демченко
|
спеціаліст |
Вища, Слов’янський державний педагогічний інститут, Підвищення кваліфікації: 2016р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, фізика математика, вища математика. |
"Фізика і астрономія" |
 |
Коняхіна
|
спеціаліст І категорії |
Вища, Сумський педагогічний університет імені А.С.Макаренка, Підвищення кваліфікації: 2016р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, фізика, математика, вища математика. |
"Фізика і астрономія" "Фізика" |
 |
Лізньова
Ганна Сергіївна |
спеціаліст |
Вища, Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, Підвищення кваліфікації: 2015р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, математика. |
"Математика" "Вища математика" |
|
Ревека e-mail: 1295reveka456@gmail.com |
спеціаліст вищої категорії, викладач методист
|
Вища, Харківський державний університет ім. О.М. Горького, Інженер-фізик | "Прикладна механіка" "Фізика і астрономія" |
|
 |
Туленцов Олександр Володимирович |
спеціаліст вищої категорії |
Слав’янський державний педагогічний університет, "Педагогіка і методика середньої освіти. Фізична культура" Магістр.
Підвищення кваліфікації: 2017р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, фізичне виховання |
"Фізична культура" "Фізичне виховання" |
 |
Хайнус Стефан Олексійович |
спеціаліст |
Ворошиловградський державний педагогічний інститут, спеціальність "Фізичне виховання" кваліфікація "вчитель фізичного виховання СШ"
Підвищення кваліфікації: 2015р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, фізичне виховання(Методика спортивно-масової роботи). |
"Фізична культура" "Фізичне виховання" |
 |
Варава |
спеціаліст вищої категорії |
Ворошиловградський державний педагогічний інститут, спеціальність "Фізичне виховання" кваліфікація "вчитель фізичного виховання СШ"
Підвищення кваліфікації: 2015р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, фізичне виховання(Методика спортивно-масової роботи). |
"Фізична культура" "Фізичне виховання" |
 |
Мирошніченко
|
спеціаліст
|
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, "Фізичне виховання". Магістр. Підвищення кваліфікації: 2015р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, фізичне виховання(Методика спортивно-масової роботи). |
"Фізична культура" |
 |
Сторчак Андрій Олександрович |
спеціаліст | Національний університет фізичного виховання і спорту України м. Київ, викладач фізичного виховання | "Фізичне виховання" |
 |
Янголенко
e-mail: nhs46180@gmail.com |
спеціаліст вищої категорії |
Каспійське вище військово-морське училище
Підвищення кваліфікації: 2016р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, захист Вітчизни. |
"Захист Вітчизни" |
 |
Прийма |
спеціаліст вищої категорії |
Закінчила Луганський державний педагогічний університет імені Тараса Шевченка за спеціальністю «Географія і біологія». Підвищення кваліфікації: 2016р., ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, біологія, географія, захист Вітчизни |
"Біологія і екологія" "Географія" "Захист Вітчизни" |
 |
Значення базової освіти в житті людини важко переоцінити. Вона є обов’язковим підґрунтям для здобуття фахових знань. Сучасній молоді для успішного оволодіння азами обраної професії необхідний високий рівень загальноосвітньої підготовки, лідерські якості, відповідність вимогам часу.
Саме з викладачами ЦК загальноосвітніх дисциплін знайомиться вчорашній абітурієнт з перших днів перебування у навчальному закладі. Він потрапляє в зовсім нове для нього середовище, де нові товариші, викладачі, нові вимоги, правила та умови життя. Але творча, глибоко продумана адаптивна педагогічна діяльність в першу чергу викладачів загальноосвітніх дисциплін дозволяє першокурсникам швидко, безболісно і навіть цікаво для них самих пройти нелегкий шлях соціальної і освітньої адаптації. На своїх заняттях викладачі циклової комісії дають студентам не тільки знання, а й реалізують виховну та розвиваючу мету.
Циклова комісія загальноосвітніх дисциплін забезпечує викладання дисциплін загальноосвітньої підготовки студентів на основі базової загальної середньої освіти, а також деяких дисциплін циклу математичної та природничо-наукової підготовки (вища математика, фізика, теорія ймовірностей).
Переосмислення традиційних методів і прийомів навчання, використання інноваційних технологій у формуванні професійно-ділових якостей спеціаліста – така основна проблема, над якою працюють викладачі загальноосвітнього циклу.
Основна робота циклової комісії із загальноосвітніх дисциплін полягає у сприянні формуванню і закріпленню умінь і навичок, підвищенню рівня грамотності студентів з дисциплін загальноосвітньої підготовки, формуванню у студентів ціннісних орієнтирів щодо культури здоров'я і здорового способу життя.
Головними напрямками роботи циклової комісії загальноосвітніх дисциплін над даною проблемою є:
-
Організація і забезпечення підготовки за рівнем загальної середньої освіти.
-
Удосконалення організаційних форм навчання студентів з використанням інформаційно — комунікаційних технологій як засіб підвищення якості знань студентів.
-
Постійне підвищення професійного рівня педагогічної майстерності викладачів.
-
Розв’язання проблеми адаптації студентів нового набору відповідно до можливостей та індивідуальних здібностей кожного студента.
-
Удосконалення особистісно-орієнтовної освіти, розвитку і удосконалення форм і методів навчально-дослідницької роботи з обдарованою молоддю.
Своїм завданням викладачі комісії вважають удосконалення методики проведення навчальних занять та позааудиторних заходів, підвищення професійної майстерності, вивчення й впровадження новітніх педагогічних технологій, формування розвиненої, соціально-активної особистості, яка долучається до загальнолюдських цінностей, досягнень світової культури. Вирішенню поставлених завдань сприяють організаційно-педагогічні та тематичні засідання циклової комісії, бесіди, індивідуальна робота з викладачами, педагогічні читання, регіональні методичні засідання.
Щоб мати можливість знайти своє місце в житті, сучасний студент повинен володіти певними якостями:
-
гнучко адаптуватися у мінливих життєвих ситуаціях;
-
самостійно та критично мислити;
-
уміти бачити та формувати проблему, знаходити шляхи її раціонального вирішення;
-
усвідомлювати, де і яким чином здобуті знання можуть бути використані;
-
бути здатним генерувати нові ідеї, творчо мислити;
-
грамотно працювати з інформацією;
-
бути комунікабельним, контактним у різних соціальних групах, уміти працювати в колективі, у різних галузях, різних ситуаціях;
-
вміти самостійно працювати над розвитком особистої моральності, інтелекту, культурного рівня.
За таких умов саме викладачі загальноосвітніх дисциплін найчастіше виступають в ролі організатора всіх видів діяльності студента, як компетентні консультанти і помічники. Наші професійні знання повинні бути спрямовані не просто на контроль знань та умінь, а на діагностику їх діяльності та розвитку.
 |
 |
 |